“以学生发展为本”,是经济与金融学院电子商务系教师赵飞2009年入职华大至今一直秉持的原则。他也因此受到该院学生们对他的各种好评:“赵老师知识渊博、细致耐心,在‘三创’比赛方面指导我们很多。”“赵老师上课诙谐幽默,能够举很多生动形象的例子,课堂氛围总是灵活有趣。”“赵老师十分关心我们的生活状况,也十分关心境外生的学习情况。”……
 
不久前,他更是荣获学校2020-2022学年“学生最喜爱的教师”称号,对此,赵飞非常开心,称“很感动,也有点受宠若惊。”但在学生们看来,这是实至名归的头衔。在十余年的任教生涯里,赵飞不仅在教学工作上尽职尽责,对学生更是关爱有加。
 
作为潜心于教学一线的教师,赵飞在课堂教学的创新上颇有自己的见解。他以案例教学、启发式教学为主要教学方式,“在上会计学课程的时候,我会比较注重结合当前金融市场,特别是二级市场上的时事热点,引导大家去思考一些现实的问题。”例如,他会引用会计行业新制定的某些规章制度等,来引导学生思考其存在意义;会用企业偷税漏税等案例,教授大家如何合理避税。同时,他还重视总结规律,让同学们能够更好地理解知识点,并在专业课教学当中结合思政教育,引领同学们传递正能量。
 
在日常教学工作中,赵飞还注重吸取先进的教学理念,坚持以学生发展为本,以培养学生的高阶思维能力为教学主线,让学生在快乐中学习、在学习中成长。关于“以学生发展为本”,赵飞说道:“我们主要还是要发挥每个同学自身的特点和优势。”因此,他向来不支持“唯分数论”,而是鼓舞同学们去参加一些利于自身发展的活动,其中最典型的就是参加比赛项目。在指导学生科创方面,他注重发挥学生的主观能动性,根据学生特有的资源和不同的特点进行组队,致力于让同学们在比赛中学习、挖掘兴趣、并建立自信心。“同学们比赛获奖,增强了信心,同时也获得了成长,后续学业也就慢慢能跟上来了。”他如是说。
 
经过长期的思考钻研,赵飞不仅在学生的创新创业能力培育方面进行了一系列教育改革尝试,获批了校级双创教改项目,也在此基础上取得了不错的成绩。近3年,他指导学生在全国电子商务“创新创意创业”大赛上获得了国家级二等奖1项,省级一等奖4项、二等奖2项,校级奖项10余项;在全国金融与证券投资模拟实训大赛上获三等奖1项;在“东方财富杯”全国大学生金融精英挑战赛二等奖1项;在“互联网+”赛事上获校级奖项2项;指导的学生也勇夺省级“创业之星”的称号。
 
关爱学子,共话未来
 
在课后,赵飞关心学生,乐于和学生们谈心、交朋友。上完课的他不会立刻离开教室,而是选择留下来与同学们聊天。经济与金融学院2020级陈彦宏同学说道:“上课时,赵老师不只是在讲台上讲解知识,还会经常穿梭在走道间和同学们互动。课后如果我们有任何问题前去请教,赵老师都会细心解答。”同为经济与金融学院的2018级香港学生黄泺文则对大一时的一件小事记忆犹新。那时候,刚入学不久的他因证件问题需要返回香港处理。在请假时,赵飞详细询问了他的情况,为他提供返港路线的建议,并再三嘱咐他注意安全问题,这让刚来华园不久的他感到非常暖心。他还介绍,“赵老师每年都会担任‘三创’比赛的指导老师,不仅为我们指导了项目的框架和方向,还在国赛前夕与我们团队多次商讨项目到凌晨。”最终,在赵飞的帮助下,黄泺文的团队获得国赛二等奖。
 
赵飞也非常关注境外生同学的学习情况,曾组织2018级、2019级电商系境外学子开展课后学习小组,为学生提供了自习环境并汇总各科目的学习资料,帮助同学们顺利通过考试。同时,他还关注学生的成长成才,给予学生热心的指导和帮助,始终坚持以正确的世界观、人生观、价值观影响教育学生。经济与金融学院2020级的一位同学曾让赵飞十分挂心:该同学在投资理财上极具天赋,取得了高达8位数的不菲的投资回报,但他在学习上态度却不够端正,始终坚持“学习无用论”,并对自己的未来规划以及人生成长路线感到非常迷茫。发现问题后,赵飞不厌其烦地多次前往该生到宿舍与他谈心,鼓励他不能放弃学生的主业。最终,赵飞帮该生转变了学习态度、正确评价自己的成绩以及坦然面对自己的不足,并让他重新制定了自己的人生规划。
 
而对于当代年轻人抑郁症越来越普遍发生的现象,赵飞表示,“我们还是要将心比心了解同学们内心的诉求,要主动去关注这些同学,给予他们特别的关照,在规章制度允许的前提下对他们有所倾向。”如学院曾有一位同学患有抑郁症,经常缺乏自信,动力不足。通过赵飞的不断鼓励和悉心指导,该同学精神状态大为好转,目前已顺利按时毕业。多年来,赵飞就是这么一步步走来,慢慢成为许多学生的良师益友,深受学生拥护和爱戴,诸如“YYDS”“靠谱的男人,我永远爱他”“我要重修三年《会计学》只为见他”等评价在学生的朋友圈广为传播。
 
“因为个人能力和精力有限,我对同学们的教育、服务还没有非常到位。”赵飞表示,今后他会鞭策自己继续做好教学工作,进一步教育好、服务好学生,花更多的时间精力在指导、帮助学生上。“我会一如既往‘以学生发展为本’,本着对学生负责的态度,跟同学们多沟通,想学生所想,急学生所急,帮同学们解决更多的困难。”(华侨大学供稿)