受访专家：中国青少年研究中心少年儿童研究所研究员 孙宏艳
本报记者 任琳贤
 
马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦……这些深刻影响人类历史发展的时代巨人都来自犹太民族。当代，在以犹太人为主的以色列，每 1 万人当中，就有 140 名科学家和技术人员。诸多专家和文献分析认为，尽管以色列的学校教育算不上全球顶尖，一代代犹太人还是传承着优秀的标签，这与其世代相传的独特家庭教育观密切相关。
美国资深作家玛乔丽·因加尔在书中提到，犹太妈妈们的教育更侧重于学习 、幽默感和质疑，鼓励孩子们追求自己热爱的东西：“爸爸妈妈很期待孩子们去玩闹，而不认为其影响学习，因为孩子需要放松，也能向同龄人学到很多东西。家长会鼓励孩子在课堂上保持礼貌，但永远不要停止提问，永远不要迷信权威……美国有很多喜剧演员都是犹太人，其实做到幽默并非易事，需要你去洞察别人的内心和感受，才可以让对方因你而笑。家长用幽默的方式给孩子讲故事，接受孩子离谱的想法和奇特的提问，会让孩子感到轻松，成为敢想敢创造的人。”我国著名投资人陈明健曾作为以色列希伯来大学访问学者前往耶路撒冷，用纪录片的形式记录了犹太家庭教育的特殊之处。其中采访的一位 84 岁的犹太女性格罗丽娅，她介绍自己的女儿养育着8 个孩子，但家里的一切依然井井有条，原因在于，一是从小教会孩子纪律，二是让孩子学会自理。
“重视家庭教育也是我们中华民族的优良传统，家庭教育对一个人的成长乃至社会的发展都非常重要，去年我国还实施了《家庭教育促进法》，让‘家事’成为‘国事’，全社会共同守护下一代健康成长。”中国青少年研究中心少年儿童研究所研究员孙宏艳说，家庭教育本质是生活教育，贯穿日常生活中父母与孩子的交流与相处之中，所以家庭教育首要是有父母的陪伴。犹太家庭教育的主要特点在于培养孩子的独立性 、责任感以及创造力，这些都十分有益孩子未来的成长、成才。
让孩子有独立精神。让孩子去自由追求热爱的事物、尽早学会自理 ，这是对孩子真正的尊重。孩子要独立，首先是行为上的自立，然后是精神上的独立。一些家长偏重知识教育，让孩子把精力都放在学习上，而生活琐事则自己替孩子做，这不仅导致孩子生活自理能力差，还导致孩子缺乏主见，在未来的生活选择、事业判断等方面过度依赖父母。家长应让孩子从小就分担家务，即使是把脏衣服放到洗衣机里这样的小事，也应该让孩子自己去做，生活教育就在平时一点一滴中。随着孩子慢慢长大，家长要试着把孩子当作“大人”去尊重，让孩子自己做决定，逐渐从孩子的“决策人”退位到“参谋员”。要注意，很多家长误以为让孩子决定“去哪儿玩”“买什么衣服 ”“ 吃什么 ”就是尊重孩子，其实，家长更应该在“我想学什么”“我想考什么大学”“我喜欢什么样的人”等方面尊重孩子的想法和选择。
提高责任心才能适应社会。纪律和规则可以帮助孩子从小就懂得行为边界，树立责任感。责任感是孩子立足社会的根本，每个人不仅要有自控力、对自己负责，若想融入集体、组建家庭、适应职场，还要对他人、家人、集体以及社会负责。家长要有意识地培养孩子的责任心，可以尝试给孩子安排一些力所能及的任务，比如把玩具收回原位、帮忙买瓶酱油、整理好书桌等，当孩子完成得好，要给予奖励。另外，鼓励孩子多参与公益活动，在无私奉献和帮助他人的过程中，学会尊重并成为对社会有贡献的人。
容错教育培养创造力。人不可能一生下来就对所有事物有正确的认识，放手让孩子去试错、探索，才能激发孩子的好奇心、创造力，进而对人生更有目标、更有激情。家长要包容地接纳孩子天马行空的想法，即便不正确，若非违背法律和伦理道德，不必急于纠错，要给孩子想象和创新的空间。“这个危险，你别去碰”“你还小，你不能做”……很多家长总是以爱的名义扼杀了孩子的实践机会，而创造力与实践密不可分，家长应鼓励或帮助孩子动手去做自己感兴趣的事情，即使失败了也不要紧，反而可以让孩子正视并接纳自己对失败的恐惧，抗挫能力也会增强。▲