【本报讯】印尼中小学教育部长阿卜杜勒·穆提与新加坡教育部长李智陞加强教育合作，涵盖将人工智能运用于教学、更新教育领域谅解备忘录，以及扩大学生受教育机会等方面。
周日（7月26日），穆提在书面声明中表示，印尼作为一个拥有5000多万名学生的群岛国家，面临巨大挑战，其中许多学生居住在偏远地区。
根据印尼总统的政策，政府持续推动利用技术手段开展更灵活的远程教育，以扩大教育覆盖面，缩小地区间教育服务的差距。
穆提说：“我们可以使用包括人工智能在内的技术，消除城市学生与偏远地区学生差距。”
他强调，人工智能的运用仍需与加强学生反思性思维和批判性思维能力相平衡，因为人工智能仍有其局限性，在理解语言、文化及当地语境方面，无法完全取代人类。
穆提强调：“有时，人工智能可以帮助他们组织叙述或进行描述，但在反思性思维和批判性思维方面，作用就没那么大了。”
中小学教育部长还开启了与淡马锡以及在印尼运营的新加坡企业进行合作的可能性，以支持教育质量的提升，特别是针对苏门答腊等邻近新加坡地区的学生，包括应对学业损失方面的挑战。
穆提希望两国能找到最佳解决方案，让在新加坡的印尼儿童能持续获得教育服务。
双方还讨论了提升印尼教育工作者以及移民工人能力的议题，以期他们在新加坡工作期间更加专业。
在同一场合，李智陞倡议更新上一次于2017年达成的教育合作谅解备忘录。
他认为，科技、人工智能的发展以及各种全球性挑战，需通过更具适应性和面向未来的合作来应对，更何况2027年印尼与新加坡将迎来双边关系60周年纪念。
李智陞说：“自2017年以来，许多事情都发生了变化。技术、人工智能、我们对世界各地问题的关注，促使我们在国内抓住机遇，更新这份谅解备忘录，作出调整，并使其面向未来，促进新加坡与印尼的合作。”
除了讨论技术运用和加强教育合作外，两位部长还讨论了新加坡印尼学校因校址使用期限将于2027年4月截止，其持续办学所面临的问题。（cx）